Заявление в МСЭ


В бюро МСЭ ____

Ф.И.О. начальника______

От Ф.И.О. представителя ребёнка,

проживающей по адресу________

ТФ_____________

заявление.

Прошу Вас продлить инвалидность моему ребёнку____Ф.И.О.__________________г.р. до достижения возраста 18 лет,  то есть до _____года.

  1. Согласно Постановлению Правительства РФ от 20.02.2006 N 95 (ред. от 10.08.2016) «О порядке и условиях признания лица инвалидом», «Глава II. Условия признания гражданина инвалидом», пункт «13. Гражданам устанавливается группа инвалидности без указания срока переосвидетельствования, а гражданам, не достигшим 18 лет, — категория «ребенок-инвалид» до достижения гражданином возраста 18 лет:

не позднее 4 лет после первичного признания гражданина инвалидом (установления категории «ребенок-инвалид») в случае выявления невозможности устранения или уменьшения в ходе осуществления реабилитационных или абилитационных мероприятий степени ограничения жизнедеятельности гражданина, вызванного стойкими необратимыми морфологическими изменениями, дефектами и нарушениями функций органов и систем организма (за исключением указанных в приложении к настоящим Правилам)…»

  1. Согласно «ПРИКАЗУ от 17 декабря 2015 г. N 1024н

О КЛАССИФИКАЦИЯХ И КРИТЕРИЯХ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ГРАЖДАН ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ»

  1. Классификации основных видов стойких расстройств функций организма человека и степени их выраженности
  2. К основным видам стойких расстройств функций организма человека относятся:

нарушения психических функций (сознания, ориентации, интеллекта, личностных особенностей, волевых и побудительных функций, внимания, памяти, психомоторных функций, эмоций, восприятия, мышления, познавательных функций высокого уровня, умственных функций речи, последовательных сложных движений);

нарушения функций …, эндокринной систем и метаболизма, …, функции кожи и связанных с ней систем;

  1. Критерий для установления инвалидности

8…

Критерием для установления инвалидности лицу в возрасте до 18 лет является нарушение здоровья со II и более выраженной степенью выраженности стойких нарушений функций организма человека (в диапазоне от 40 до 100 процентов), обусловленное заболеваниями, …, приводящее к ограничению любой категории жизнедеятельности человека и любой из трех степеней выраженности ограничений каждой из основных категорий жизнедеятельности, определяющих необходимость социальной защиты ребенка.

Приложение к классификациям и критериям…

Количественная система оценки степени выраженности стойких нарушений функций организма человека, обусловленных заболеваниями, последствиями травм или дефектами (в процентах, применительно к клинико-функциональной характеристике стойких нарушений функций организма человека) (С изменениями и дополнениями от: 5 июля 2016 г.)

Примечание к подпункту 11.2.10. Количественная оценка степени выраженности стойких нарушений функций организма человека, обусловленных сахарным диабетом 1 типа (инсулинзависимый) в детском возрасте, учитывает характер течения заболевания в различные возрастные периоды, степень тяжести, частоту зафиксированных жизнеугрожающих состояний, а также особенности, обусловленные техникой и режимом инсулинотерапии, способностью осуществлять самостоятельно контроль за течением заболевания (производить подсчет хлебных единиц, оценивать адекватность количества вводимого инсулина на определенное количество пищи, содержащей углеводы, технику введения инсулина, потребность в инсулине короткого действия на 1 хлебную единицу в различное время суток с возможностью коррекции его дозы в зависимости от исходного уровня гликемии). Обученность ребенка и его умение не только проводить измерения уровня глюкозы, но и анализировать их, вырабатывать определенную тактику в каждой конкретной ситуации может быть произведена при изучении дневника самоконтроля и глюкометра (с функцией памяти) с последующим анализом зарегистрированных там показателей (формируется у ребенка к 14 годам).

11.2.10.2 — При достижении полной или частичной эффективности комплексных лечебных мероприятий (адекватность проводимой инсулинотерапии, отсутствие нуждаемости в ее коррекции) при отсутствии осложнений со стороны органов-мишеней или с начальными осложнениями в возрастной период, в который невозможен самостоятельный контроль за течением заболевания, осуществление самостоятельно инсулинотерапии.  (40-50%)»

I. В случае с моим ребёнком______________: Сахарный диабет 1 типа аутоиммунной природы, – тяжёлая форма, лабильное течение (Лабильное течение сахарного диабета — это самая тяжелая его форма, которая характеризуется резкими изменениями концентрации глюкозы в крови, их нельзя связать с нарушениями диеты или пропусками приема препаратов для лечения болезни.)

Осложнения: Стериоз печени. Постинъекционные липодистрафии плеч, живота

Сопутствующие: Аутоиммунный тиреоидит. Субклинический гипотиреоз.

(о чём отмечают в «Выписной справке из медицинской карты №____» Клиника ________ Минздрава России) – копия выписки прилагается.

II. Эндокринолог ___Ф.И.О.____ (____»Городская поликлиника №___» ) подтверждает тяжёлое и лабильное течение заболевания.

Гликированный гемоглобин стал 9,26% по сравнению с 7% прошлогоднего (начало 1-го класса)

 III. Согласно характеристике, выданной классным руководителем ___ Ф.И.О.___ «___… Быстро устаёт. … не в полной мере обладает навыками самообслуживания…», и в подтверждение невозможности посещения дополнительных занятий: «____ на кружки и секции не ходит, группу продлённого дня не посещает»

IV. Мы с супругом были обеспокоены поведением ____ и обратились в конце прошлого учебного года (март-май 2017; не знаю, что написала психолог на этот счёт) к школьному психологу ___Ф.И.О.___ – попросили повлиять и выяснить причину ____ несдержанности в отношении еды. Психолог провела занятия, и мы разговаривали с ____ – проблема стала не столь острой. А затем начались каникулы и под присмотром родителей ____ диета соблюдалась.

Когда мы вернулись в город и ____ опять пошла в школу, то стало понятно – проблема никуда не ушла. Тогда мы обратились в Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи  (___адрес___) к педагогу-психологу высшей категории ___Ф.И.О.___. Она занималась с ____ несколько раз, ____ вела себя бойко, но чем дольше, тем быстрее кончался её задор (внимание падает, рассеянность, мысли о еде). Когда отец попросил дать заключение – специалист высшей категории __Ф.И.О.___ сообщила, что в нашем случае нужен другой специалист, а какой она не знает.

На данный момент, при заболевании — сахарный диабет 1 типа аутоиммунной природы, восстановление утраченной функции поджелудочной железы по выработке жизненно-необходимого гормона – инсулина, невозможно. С каждым годом здоровье _____ становится хуже (это не только выше перечисленные осложнения, но и всевозможные кожные (бородавки (их лечили в КВД №_), стрептодермия), аллергические заболевания (потница и др.))

Ребёнок (имя) болеет сахарным диабетом уже полжизни (__года). И каждый год мы вынуждены пропускать занятия в школе, чтобы оформлять инвалидность ещё на год. Ребёнок, хоть и привык проводить время среди врачей и больных детей, но хотелось бы это время сократить до минимума (плановое посещение эндокринолога и раз в год нахождение в стационаре), ведь у неё возникают проблемы с учёбой (кроме того, что

  1. особенности болезни не дают ей, сосредоточится на занятиях в полной мере,
  2. мы ещё и пропускаем уроки для того, чтобы проходит разные обследования и попасть на приём к врачам-специалистам)

 Девочка очень своенравна и отставание в учёбе пытается компенсировать другими способами – в частности, не соблюдает жизненно-необходимую ей диету (по возвращении из школы показания глюкометра – зашкаливают (Н1= 35ммоль/л)).

Ребёнок нуждается в замерах сахара крови от 4 до 10 раз в день (и столько же дырок в пальцах), в школе мерить приходится чаще (скачки сахара из-за эмоций, активного времяпрепровождения и несоблюдения диеты).

_____ необходимо особое внимание и контроль – возникают сложности в посещении столовой, физкультуры, бассейна. Экскурсии, внеклассные занятия и группа продлённого дня исключены, из-за этого не складываются доверительные отношения с одноклассниками.

 Могу заметить, что 14-ти-летний рубеж мало в каких случаях становится мерилом взрослости и ответственности за свою жизнь-здоровье в полной мере. А ребёнка и вовсе мы не стремимся бросить скорее в водоворот жизни и оставить без присмотра. Потому созерцая старшую дочь (имя), могу с 95-ти %-ной уверенностью утверждать: дочери будет требоваться уход и наблюдение родителей до 18 лет и даже больше.

Переосвидетельствование через год требует  больших  энергетических и эмоциональных  затрат ребёнка и родителей, а так же затрат времени участников комиссии и бюджетных средств – однако понятно, что здоровье диабетика при таких коренных проблемах улучшится не может.

Прошу дать ответ в письменной форме, если на моё обращение – ответом будет отказ.

       ____дата____                                                                                                       ____Ф.И.О.______

Кратко о природном инсулине и инулине от диабета.
Инвалидность до 18
Предыдущая статья: Следующая статья:
На ту же тему
Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

 Поиск по сайту
Здоровье от природы. © 2018 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх